ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS CASO DEL AREA DE ED. RELIGIOSA

                                                           INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”

 PROCESO: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

 TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS-PROYECTO DE AULA

OBJETIVO:

Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.

2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog.
4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación siguiente el link sugerido.                               

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR

FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.

 

AREA DE ED.RELIGIOSA ESCOLAR

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES:                                                   

La estrategia de aula presenta dificultad con los estudiantes en la etapa de investigación; dado que la mayoría de estudiantes no les marca interés indagar y recolectar diferente información. Son pocos los integrantes de los equipos colaborativos que realizan este proceso, por tal motivo termina siendo dos o un estudiante el que jalona al equipo. Manifiestan no tener fuentes de investigación como libros, internet y que además de ello no les gusta buscar información. Generando que el docente transmita la información con videos, documentos, explicar cada temática en clase, entrar a la clase magistral.

PREGUNTA:                                                              

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

 

EVALUACION

Link:

https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform
 

 

 

 

 

 

 

ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS CASO DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES

 

                                                           INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”

 PROCESO: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS-PROYECTO DE AULA

OBJETIVO:

Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.

2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog.
4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación siguiente el link sugerido.

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR

FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.

                                                                                                                               

AREA DE CIENCIAS NATURALES

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES:                                                   

FASE: 4. PLANTEAR POSIBLES SOLUCIONES
Aunque la estrategia de aula propone un aprendizaje autónomo y cooperativo, desde la recopilación de información los estudiantes presentan dificultad en traer información,  en consultas básicas, fuentes poco confiables y no traen.
Lo anterior es el primer obstáculo para poder plantear posibles soluciones ya que a los estudiantes no solo les cuesta traer la información sino empoderarse de ella, además ponerla en contexto, dificultando así proponer varias soluciones y por consiguiente responder a la pregunta de manera eficaz, veras y propositiva.

PREGUNTA:                                                              

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

 

EVALUACION

Link:

https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform
 

 

 

ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS AREA DE ARTES Y ED. FISICA

                                                           INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”

 PROCESO: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

 

TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS-PROYECTO DE AULA

OBJETIVO:
Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.
2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog.
4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación siguiente el link sugerido.

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR

FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.

AREA DE ARTES Y ED. FISICA

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES:                                                   
Dentro de la estrategia de aula solución de problemas desarrollada desde el área
de artística y Ed. Física . Se vivenciaron situaciones muy positivas como el interés de los estudiantes frente al trabajo, los estudiantes se apropiaron de la situación e implementaron ideas muy novedosas construyendo colectivamente estrategias para desarrollar las temáticas de cada grupo, se  apropiaron del trabajo con mucha creatividad y muestras a tiempo.
También durante el desarrollo de este trabajo se presentaron dificultades como difícil acceso a fuentes de información, frente al proceso con materiales y  técnicas  pero en grupo lo solucionamos utilizando los recursos de la institución en el  aula de artes.
Por medio de la estrategia los estudiantes adquieren hábitos de liderazgo, trabajo en equipo, compañerismo, manejo de material.

Durante el desarrollo de la fase cuatro  los estudiantes toman conciencia de la importancia de hacer un buen proceso  e investigación, ya que si adquieren una buena fuente; obtienen buenos datos  reflejados en la construcción del documento, y en la fase ocho se espera socializar en las comunidades el trabajo.

 
PREGUNTA:                                                              

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

EVALUACION

Link:

https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform

 

ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS CASO DEL AREA DEL AREA DE INFORMATICA Y TECNOLOGIA

                                                           INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”

 PROCESO: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS-PROYECTO DE AULA

OBJETIVO:

Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.

2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog.

4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación siguiente el link sugerido.

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR

FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.

AREA DE INFORMATICA Y TECNOLOGIA

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES:                                                   

Por medio de la estrategia en aula la solución de problemas involucrando los cursos novenos y decimos y el proyecto en paralelo de la robótica se Crear nociones de diseño y manejo de materiales para la implementación en la robótica.

Por medio de una situación problema tratamos de involucrar el proceso del diseño y la utilización de materiales y procesos de manufactura.

Donde la situación problema es la siguiente: Ne la facultad de deporte de la universidad de Soacha se debe realizar un nuevo modelo de guayo para la empresa nike creando un modelo particular y que sea utilizado para las canchas  de latino América. El eje integrador seria el uso de la robótica como elemento que garantice la calidad y efectividad de diseño planteado. Con el grupo de robótica se creara un modelo probador de guayos y de grama. Y en este periodo es trabajo continuo en el cual se ven nociones básicas de robótica.  Con la creación de desarrollos en la creaciones de carcasas y la creación de un robot pulga en los cursos novenos.

Las dificultades que se presentan con la estrategia es la situación económica de los estudiantes ya que no cuentan material para desarrollar proyectos y la Institución también carece de los materiales propios para el área. Entre esos materiales falta el espacio para el trabajo del área en Tecnología y herramientas.  

PREGUNTA:                                                              

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

 

EVALUACION

Link:
https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform
 

ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS CASO DEL AREA DE ESPAÑOL

                                                         INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”

 PROCESO: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

 TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS-PROYECTO DE AULA

 OBJETIVO:
Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.

2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog.
4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación siguiente el link sugerido.

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR

FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.

                                                                        

AREA DE ESPAÑOL

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES:                                                   

Teniendo en cuenta la revisión de cada una de las fases, se ha presentado dificultad en:

FASE 3. L a investigación para los estudiantes es compleja y muy pocos logran terminarla, ya que no tienen los elementos necesarios para consultar en sus casas o en la comuna donde se encuentran.  Cuando se les facilitan los textos, tienen dificultad en la lectura rápida de contenido, identificación de la información y recopilado por comprensión, lo que hace que sea más lento en proceso de la fase 3. Ellos han afirmado que prefieren que les dicten la información teórica en clase.

FASE 8: Llevar a la realidad sus proyecciones, para muchos ha sido la parte más difícil, porque es donde realmente evidencian la viabilidad de sus ideas, por lo que caen en cuenta que desde la fase 4 en adelante no la desarrollan convenientemente, porque no tienen en cuenta las fases anteriores y la proyección que deben tener. Esto es a su vez una ventaja, porque en los siguientes periodos empiezan a tener en cuenta la relación de la propuesta que hacen desde el inicio, con sus propios contextos y las posibilidades reales de solución.

PREGUNTA:                                                              

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

EVALUACION

Link:

https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform

 

Visita el link del área: http://somoslenguacastellanaparavivirmejor.blogspot.com/   

ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS: ANALISIS DE CASOS AREA DE MATEMATICAS

        INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”
         PROCESO: ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS
NOVIEMBRE 6 DEL 2015

 
OBJETIVO:
Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).
 

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.

2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog, Usted escoge las asignaturas.
4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación en el link sugerido.

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.

AREA DE MATEMATICAS

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES :

La fase de recopilar y analizar la información de acuerdo con la estrategia de aula Solución de Problemas se caracteriza porque el equipo de trabajo busca información por todos los medios y la analiza de acuerdo con criterios predefinidos por el o la docente; sin embargo, en el área de matemáticas la consulta y revisión de la información que realizan los y las estudiantes no es suficiente para la generación de conocimientos. Si bien, la comprensión de lectura constituye una falencia en para cada una de las asignaturas, el uso del lenguaje matemático y la comprensión de algoritmos tanto básicos como nuevos son falencias adicionales con las cuales se debe enfrentar el área de matemáticas. Adicionalmente, la falta de cultura de consulta, la búsqueda de fuentes confiables pese a que se brinda una bibliografía base  y la selección apropiada de información son aspectos los cuales los y las docentes deben considerar cuando siguen la estrategia de aula de acuerdo a sus directrices, de tal manera que esta fase se convierte en una actividad mecánica que muchas veces no obtiene los resultados esperados.

PREGUNTA:

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

EVALUACION
link:  

https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform

 

ESTRATEGIA DE AULA SOLUCION DE PROBLEMAS CASO AREA DE SOCIALES

                                                           INSTITUCION EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI  “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos  de la educación de calidad para construir  un tejido social”

                      PROCESO: ENSEÑANZA- APREND
TALLER FORO SOBRE ESTRATEGIA DE AULA: SOLUCION DE PROBLEMAS-PROYECTO DE AULA

OBJETIVO:
Interactuar con los compañeros Docentes sobre algunas de las dificultades presentadas al aplicar la estrategia de aula solución de problemas o proyecto de aula y buscar soluciones mediante una construcción colectiva dada por los mismos Maestros(as).

METODOLOGIA

1. Hacer la lectura del caso.
2. Escribir en el cuadro de comentarios del caso su aporte pedagógico para darle solución en el aula.
3. Debe interactuar en tres casos publicados en el Blog.
4. Recuerda Escribir su nombre y apellido al terminar el aporte.
5. Terminados sus tres aportes, realizar la evaluación siguiente el link sugerido.

EXITOS Y RECUERDA QUE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA ES LA MEJOR

FORMA DE CONSTRUIR CONOCIMIENTO.
                                                                         

AREA DE SOCIALES                                                                                                  

ANALIZA EL SIGUIENTE CASO Y REALIZA TUS APORTES:                                                   

La estrategia Solución de Problemas, se prestó para desarrollar con los estudiantes de los grados 10° y 11°, el análisis de noticias de los periódicos el tiempo y el espectador, tenía como objetivo relacionar las noticias que surgían día a día con las temáticas de clase, los estudiantes tenían como referentes los logros e indicadores de unas temáticas, los cuales eran confrontados y trabajados en clase.

Esto le permitió a los estudiantes realizar un proceso de análisis y argumentación de las diferentes noticias, y desde estas poder relacionarlas con los contenidos de clase.

Con los estudiantes del grado 9° en el tercer periodo se trabajó la estrategia desde el trabajo cartográfico, generando como solución problema la posibilidad de desarrollar un mapa físico (relieve e hidrografía), económico, o regiones naturales de Colombia. También tenían la posibilidad de realizar una ruta turística de Colombia un álbum de fotografía y /o un baile tradicional de nuestro país.

 PREGUNTA:                                                              

Teniendo presente el contexto de Nuestro Colegio y la realidad de los estudiantes: ¿Cómo solucionaría esta situación desde su experiencia como Docente?

EVALUACION

Link:

https://docs.google.com/forms/d/1kEvVICe25mHhHtuG-Ea1S1UpBdUEV0l679ml-UMcW64/viewform